dr Urszula Marzec

Od 2008 roku naucza języka polskiego w Instytucie Języków i Literatur Obcych oraz Kultur Nowożytnych na Uniwersytecie w Turynie. Pracowała także na Uniwersytecie w Udine oraz w Szkole Języka i Kultury Polskiej UJ.

Autorka publikacji poświęconych polonistyce włoskiej oraz kompetencjom językowym Włochów uczących się polszczyzny m. in. Znajomość języka polskiego u Włochów zdających egzaminy certyfikatowe w latach 2004–2015 (ze szczególnym uwzględnieniem sprawności pisania) (Księgarnia Akademicka 2024) oraz Obraz polonistyki włoskiej w świetle badań ankietowych (Universitas 2009). Uczestniczka międzynarodowych projektów promujących język i kulturę polską we Włoszech (m.in. we współpracy z Narodową Agencją Wymiany Akademickiej). Egzaminator podczas państwowych egzaminów certyfikatowych z języka polskiego jako obcego w Polsce i we Włoszech. W latach 2012-2019 koordynowała prace ośrodka egzaminacyjnego na Uniwersytecie w Turynie. Jej zainteresowania naukowe dotyczą lapsologii glottodydaktycznej, testowania znajomości języków obcych, interjęzyka polsko-włoskiego oraz zagadnień związanych z włoską polonistyką akademicką.

Na turyńskiej uczelni prowadzi zajęcia z praktycznej znajomości języka polskiego jako obcego na studiach licencjackich i magisterskich.

Wybrane publikacje:

Marzec U., Kowalcze-Franiuk K. (2025), Sztos lekcja, czyli o obecności młodomowy na zajęciach z języka polskiego jako obcego, „Języki Obce w Szkole”, nr 2025/1, s. 125-135

Marzec U. (2024), Problematiche linguistiche nell’insegnamento della lingua polacca agli italiani – alcuni punti critici della lingua polacca per gli italofoni, (w:) Perché la Polonia? Storie e biografie di personaggi notie comuni legati alla terra polacca. Roma 2023: Accademia Polacca delle Scienze, s. 209–231.

Marzec U., Marzec M. (2019), Certyfikacja znajomości języka polskiego jako obcego we Włoszech: problemy, wyzwania, postulaty, (w:) „Neofilolog. Czasopismo Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego”, nr 53/1,s. 89–103.

Marzec U. (2014), Specyficzne potrzeby włoskojęzycznych studentów w zakresie podręczników do nauki języka polskiego, (w:) Gajda S., Jokiel I. (red.), Polonistyka wobec wyzwań współczesności. Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, t. 2, s. 611–618.