Wyniki wyszukiwania

• Szkoły uczuć. Płeć w historycznych procesach kształtowania emocji
• Ekspert merytoryczny ds. języka polskiego w projekcie „Tworzenie e-materiałów dydaktycznych do kształcenia ogólnego – etap II”
• Polacy w Odessie i na ukraińskim wybrzeżu Morza Czarnego. Historia - dziedzictwo - współistnienie wielokulturowej wspólnoty miasta
• Obszary Polonistyki XII. Literatura (i kultura) wiejskich przestrzeni w XXI wieku – dyskursy, odmiany gatunkowe, transfiguracje, rekonstrukcje
• Joanna Głogowska, Miasto-labirynt, powieść-labirynt – kategoria labiryntowości w Katedrze Marii Panny w Paryżu Wiktora Hugo i Pachnidle Patricka Süskinda
• Zamiast wspomnienia
• Praktykowanie uważności środowiskowej, czyli edukacja klimatyczna w szkole i akademii
• Studiowanie polonistyki sposobem na życie. Rozmowa z Elżbietą Miedzianowską
• Wykłady otwarte odbywające się w ramach warsztatów naukowych "Perspektywa biograficzna w badaniach nad historią kobiet: źródła, metodologia, polityka"
• Język edukacji. Język w edukacji / Z cyklu „Nowe zjawiska w języku, tekście, komunikacji”
• André Gide – współczesny niewspółczesny?
• Negacja w języku, tekście, dyskursie
• Archeologia syreniego ogona
• Wilno i Wileńszczyzna XIX wieku: język, literatura, kultura
• Komunikacja wczoraj i dziś